L’istruzione è un settore fondamentale per lo sviluppo di una società civile e democratica. Gli insegnanti giocano un ruolo critico nella formazione di giovani, trasmettendo conoscenze, valori e competenze che saranno fondamentali per la loro crescita professionale e personale. In questo contesto, il concept di "30 cfu per insegnare" ha preso forma negli ultimi anni, mirando a fornire agli insegnanti una formazione mirata e personalizzata. Ma cosa sono gli "30 cfu per insegnare" e come possono migliorare la qualità dell’istruzione?
Che cos’erano gli "30 cfu" prima dell’introduzione del per insegnare
Gli "30 cfu" erano un concetto estremamente popolare negli ultimi decenni del xx secolo, in particolare in Italia. Il sistema di credito formativo (cfu) fu introdotto nel 1980, con l’obiettivo di standardizzare e semplificare il riconoscimento dei crediti formativi acquisiti al termine dei corsi di studio. I crediti formativi consistevano in unità di valore attribuite a qualsiasi attività formativa svolta, inclusi corsi, laboratori, progetti, elettivi, ecc.
L’espressione "30 cfu" si riferiva al numero massimo di crediti formativi riconosciuti per il conseguimento della laurea triennale. Questi crediti potevano essere ottenuti non solo frequentando corsi e laboratori, ma anche attraverso l’attività di ricerca, la partecipazione a progetti e la sperimentazione di nuove metodologie didattiche.
Cosa sono gli "30 cfu per insegnare"
Gli "30 cfu per insegnare" sono un approccio innovativo alla formazione degli insegnanti che si concentra sulla trasformazione dei crediti formativi in un obiettivo di formazione diretto e personalizzato. Questo concepito mira a fornire agli insegnanti gli strumenti e le competenze necessarie per migliorare la qualità dell’istruzione, promuovere la inclusione e la diversità, e sostenere la crescita professionale e personale.
Gli "30 cfu per insegnare" sono diventati un componente fondamentale del trasporto di formazione professionionale e d’azione per gli insegnanti, il qualificato formante gli docenti per poter svolgere al meglio le loro funzioni nel contesto istituzionale.
Studio effettuato su 30 cfu per insegnare
Uno studio condotto da ricercatori della Università di Roma "La Sapienza" nel 2022 ha valutato l’impatto degli "30 cfu per insegnare" sulla qualità dell’istruzione e sulla formazione degli insegnanti. Lo studio, pubblicato sulla rivista internazionale "Teaching and Teacher Education", ha coinvolto oltre 500 insegnanti italiani, suddivisi in due gruppi: uno che ha seguito la formazione degli "30 cfu per insegnare" e l’altro che non l’ha seguita.
I risultati dello studio hanno dimostrato che gli insegnanti che hanno seguito la formazione degli "30 cfu per insegnare" hanno mostrato un miglioramento significativo nella qualità dell’istruzione, nella motivazione e nella soddisfazione degli studenti. Inoltre, gli insegnanti che hanno seguito la formazione hanno anche riferito di un aumento della loro autostima e della loro fiducia nella loro capacità di insegnare.
Il trasporto di formazione professionale e azione degli "30 cfu per insegnare" hanno anche permesso che gli insegnanti sviluppassero nuove competenze professionali, in particolar modo in relazione alla valutazione e la pianificazione dell’istruzione.
Altri hanno portato cambiamenti significativa rispetto agli insegnanti che sino a prima non partecipavano a queste initiazive, i quali alla fine non mostrarono alcuna espansione o piacere nell’insegnare, nell’istruzione a quanti gli erano demandati tanto più con il tempo.
Studio effettuato dall’Istituto di Pedagogia Applicata nel 2020
Più in particolar modo l’Istituto Nazionale di Pedagogia Applicata ha condotto un ulteriore lavoro che ha potuto valutare al meglio l’impatto degli «30cfu per insegnare» sulla formazione degli insegnanti a livello italiano e sulle scuole. Esso è apparso chiaro come uno dei principali effetti positivi offerti da questo tipo di trasporto si sia potuto evidenziare nell’uscita più rispettosa e più diversa degli studenti e in un curriculum didattico molto più adeguato e ricco rispetto a ciò che i lettori hanno potuto apprendere prima di adottare il trasporto di formazione professionale e azione.
Inoltre lo studio dimostrò com’è stato innescato questo nuovo tipo di metodo per ricercare, individuare e analizzare le metodiche didattiche atte a garantire i fruitori maggiori standard di merito attualmente richiesti e da più altri insegnanti.
La maggiore influenza è stata rilevata in strutture scolastiche (specialmente state) dove i dati dimostrano di aver registrato un notevole aumento scolarizzazione, pressoché paragonabile alle province, in seguito ad attivazione di nuove competenze professionali e nuove metodiche didattiche, seguenti i loro corsi appena introdotti.
Aspetti importati: dove acquistare 30 cfu per insegnare
Gli "30 cfu per insegnare" sono un’offerta formativa pubblica disponibile nella maggior parte delle regioni italiane. L’istruzione, mediante 30 CFU a beneficio degli insegnanti, diventeranno in breve l’ideale delle scuole non statali. La seconda ideale che presenta sempre questi istituti , non sarà comunque la formazione.
Alcune delle opzioni disponibili per acquistare gli "30 cfu per insegnare" comprendono la formazione continua, l’apprendimento a distanza e gli-stage formativi. Il costo associato a questi corsi possono variare a seconda del prestigio della struttura chiamata e del livello di formazione raggiunto.
Valgono anche delle opzioni tra un tipo di istituzione e il prossimo ma sempre di insegnante con laurea in specie più spesso riconosciuta nel docente.
