L’acquisizione della capacità di leggere è un passaggio fondamentale nello sviluppo cognitivo e culturale degli esseri umani. Esiste un approccio scientifico e una ricerca approfondita per comprendere quando e come il cervello umano si impegna nel processo di apprendimento della lettura. In questo articolo, esploreremo le tappe morent del processo e gli elementi chiave per la comprensione della questione a che età si impara a leggere.
La maturazione cerebrale e la lettura
Il cervello umano è una struttura elastica e in continua evoluzione, specializzandosi man mano che le persone crescono. La maturazione cerebrale inizia nella tenera età della natività e continua fino agli anni venti del XX secolo. Durante questo arco di tempo, il cervello si struttura e si specializza in diverse aree, tra cui quella della lettura.
L’abilità di leggere è correlata a diversi aree del cervello, comprese quelle relative al linguaggio, alla fonologia e alla lettura visiva. Gli studi di neuroimaging hanno dimostrato che l’area postero-superiore (APS) del cervello, che è coinvolta nella lettura di parole e negli esercizi di lettura semantici, matura più lentamente degli altri aree cerebrali coinvolte nella comprensione del linguaggio.
Come impara a leggere un bambino?
Anche se non esiste un’unica risposta precisa per la questione di quando impara a leggere un bambino, i ricercatori hanno individuato alcune tappe più probabilmente associate al passaggio cruciale. Ecco i principali eventi da registrare durante questo processo:
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La base del linguaggio: I bambini iniziano a sviluppare una base linguistica primaria tra i 12-18 mesi, imparando le parole, le costruzioni grammaticali e la comprensione del contesto. Questa preparazione fondamentale prepara il bambino allo sviluppo di una lettura.
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Il riconoscimento dei simboli: Tra i 18-24 mesi i bambini iniziano a riconoscere simboli come numeri, lettere, colori e forme particolari. Questa abilità sembra preannunciare una futura comprensione per la lettura.
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La comprensione semantica: I bambini sviluppano la capacità di comprendere la complessità semantica quando ricevono e rispondono ai suoni significativi e le parole.
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La lettura iniziale: I bambini iniziano a mostrare una consapevolezza rudimentale per la lettura intorno all’età dei 2/3 di anni. Questo coincide in alcuni bambini con l’orientamento letterario, che è quando cominciano a seguire le direzioni più lunghe di una pagina come una griglia o una mappa.
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Sviluppo della lettura fluida: Il bambino impara gradualmente la lettera e la comprensione per fare una lettura a velocità maggiore intorno ai 6/7 anni, il che rappresenta un importante momento di crescita cognitiva per le capacità di lettura.
Tipi e stili di insegnamento per l’apprendimento della lettura
I metodi d’insegnamento della lettura possono differire in termini di approccio, di insegnamento e applicazione. Alcuni metodi efficaci di insegnamento della lettura per bambini a diversi livelli di sviluppo includono:
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Montessori metodica: Gli studenti imparano a leggere in modo indipendente, sviluppando il loro approccio con le lettere e la comprensione nelle letture.
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Milito: Un approccio "aperto" che permette ai genitori di adattare il proprio stile di insegnamento alle necessità del loro bambino.
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Sottotesto o ipotesto: Metodo di lettura che insegna ai piccoli studenti ad esporre un’integrazione linguistica diversificata o a condurre una lettura di comprensione intorno a un libro appena letto.
